本文摘要：以《中华人民共和国国家标准化语言文字法》为指导，更进一步优化幼儿园语言文字的校园环境、前进文明单位的创立、强化幼儿园文化的建设，制订本规章制度。
以《中华人民共和国国家标准化语言文字法》为指导，更进一步优化幼儿园语言文字的校园环境、前进文明单位的创立、强化幼儿园文化的建设，制订本规章制度。一、教师教学用语用字规范。1．教师备课时书写用字拒绝:所有备课笔记，教学案例等用字符合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。
2．教师放学教学用语，必需用于较为标准的普通话。3．教师与家长展开聊天时，必需用于较为标准的普通话。4．教师批改作业书写评语用字拒绝批改作业书写评语用字符合要求。
5．教师在课堂教学和日常教育中要用于普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写出规范字。6．教师有语言文字规范意识和应用于能力。
二、幼儿园将普通话和规范汉字用于能力作为教师业务考核、评优评先等的基本内容和条件之一。三、幼儿园将普通话和规范汉字用于能力作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。
四、按照国家标准拒绝，实施教师所持普通话等级证书上岗。五、幼儿园将普通话的应用于能力作为对幼儿的管理拒绝。六、全体师幼在任何场合要心态谈普通话、写出规范字。
七、每学年在幼儿园内的组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践中活动中。八、充分发挥语言课的主渠道起到，强化对幼儿普通话应用于能力的培育。
九、日常各科教学有机渗入语言文字规范化教育和普通话教育。十、师幼大力参与语言文字各类评优、竞赛活动。十一、严肃的组织全校师生自学、秉持、实施《国家标准化语言文字法》和《2017年教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。
十二、将普通话合格作为任用教师、新的教师上岗条件。把语言文字应用于能力作为对教师业务考核的一项最重要内容。
将普通话和规范汉字用于能力划入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本内容。十三、把积极开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作融合一起。园语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式展开定期、定期检查和抽验。
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